Dem Unterrichtsfach Informatik mangelt es an standardisierter Kompetenzorientierung und den dahinterstehenden fundamentalen Ideen bzw. ändern sich diese durch Paradigmenwechsel häufig. Als Kulturtechnik kann die Informatik auch nicht isoliert betrachtet werden.
Künftige Forschungsherausforderungen sind demnach auch die Auswirkungen auf und die Anwendung in anderen Fächern. Es bedarf der Entwicklung von Unterrichtskonzepten und -werkzeugen, die moderne Informationstechnologien mit kreativen und spielerischen Ansätzen verbindet. Zudem soll untersucht werden, welche Auswirkungen der Trend weg von naturwissenschaftlichen hin zu Schulen mit sprachlich-kreativen Schwerpunkten auf das Fach Informatik hat und ob diese Entwicklung tatsächlich den Bedürfnissen der Schüler_innen gerecht wird.