Momentan zeichnet sich im Bereich der Lehr-\/Lernsysteme ein starker Trend hin zu Web-Anwendungen ab, der sich beispielsweise in der weiten Verbreitung von universit\u00e4ren und schulischen Lernplattformen widerspiegelt. Interaktives, synchrones Arbeiten und Lernen in Gruppen im Web stellen allerdings h\u00f6here Anspr\u00fcche sowohl an p\u00e4dagogische Ans\u00e4tze als auch deren technische Implementierung. Der Vortrag stellt das EU-gef\u00f6rderte Projekt Metafora vor, in dem wir einen Ansatz zur Unterst\u00fctzung des kollaborativen und selbstorganisierten Planens von Lernaktivit\u00e4ten entwickeln (learning to learn together = L2L2). Neben der kollaborativen Grundarchitektur pr\u00e4sentieren wir auch auf regelbasierten Ans\u00e4tzen beruhende intelligente Unterst\u00fctzungsm\u00f6glichkeiten, die im Projekt entwickelt werden. Der Vortrag geht abschlie\u00dfend auch auf die Potentiale des Einsatzes und der Weiterentwicklung des Systems im Rahmen der AAU School of Education ein.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Momentan zeichnet sich im Bereich der Lehr-\/Lernsysteme ein starker Trend hin zu Web-Anwendungen ab, der sich beispielsweise in der weiten Verbreitung von universit\u00e4ren und schulischen Lernplattformen widerspiegelt. Interaktives, synchrones Arbeiten und Lernen in Gruppen im Web stellen allerdings h\u00f6here Anspr\u00fcche … Continue reading